направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:

• развитие сенсорной культуры;
• развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
• формирование элементарных математических представлений;
• формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

В соответствии с приоритетным направлением формировать представления детей об истории многонационального народа Самары (традиции, одежда, утварь и др.) и знакомить с современным обликом города: общественно-политическими учреждениями, расположенными около детского сада; архитектурой города; геральдикой; историческими достопримечательностями; современными зданиями.

Методические пособия, используемые педагогами для реализации образовательной области:

1. Журавлева Л.С. «Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром» М.: Мозаика-Синтез, 2006 г.;
2. Семехова Л.Г. «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи. Интегрированные занятия для работы с детьми старшего дошкольного возраста» М.: Мозаика-Синтез,2006 г.;
3. Колесникова Е.В. «Математика для детей 5-7 лет»М.:ТЦ Сфера,2001 г.;
4. Колесникова Е.В. «Математика для дошкольников 6-7 лет». Сценарии учебно-практических занятий по развитию математических представлений. М.: «Гном-Пресс» 1999 г.;
5. Новиков В.П. «Математика в детском саду». Средний дошкольный возраст. М.: Мозаика — Синтез, 2000 г.;
6. Колесникова Е.В. «Математика для дошкольников 5-6 лет». Сценарии занятий по развитию математических представлений. М.: ТЦ Сфера, 2002 г.;
7. Колесникова Е.В. «Математика для детей 4-5 лет» М.: ТЦ «Сфера», 2005 г..